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Refirió el reconocido docente José Yorg que “con gran satisfacción leí en los medios comunicacionales que un equipo de investigación de la Facultad de Humanidades de la UNNE desde el año 2001 estudia los usos del guaraní y el castellano en contextos escolares y comunitarios de la provincia de Corrientes”.

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“Doblemente complacido-prosiguió Yorg-al saber que tales experiencias se realizan en dos escuelas rurales del Departamento de San Luis del Palmar, Corrientes, ciudad donde me recibí de Profesor,  y por tanto, conozco la idiosincrasia de ese pueblo laborioso y generoso que me acogió.”

 

Señaló Yorg que “instintivamente, al desempeñarme en las campiñas formoseñas, en zonas guaranítica, establecí un puente bilingüe que me permitió un dialogo pedagógico formidable”.

 

DISCURSO DE LA PROHIBICIÓN DEL GUARANÍ

 

“Al igual que el equipo de investigadores de la Facultad de Humanidades de la UNNE, que llevan adelante la experiencia, tropecé con discursos de resistencia y prohibición del guaraní por parte de directivos, pero con mucho tacto y respeto pude demostrar que el método ayuda a desinhibir y enriquece el horizonte cultural del educando”, comparó Yorg.

 

LENGUAJE CULTURAL

 

Puntualizó el educador que “Debemos tener en cuenta que el guaraní es una lengua riquísima en su estructura  gramatical y en su vocalización y además es utilizado para designar especies animales y vegetales científicamente”.

 

“Constituye el guaraní en la región un vehículo transmisor de cultura e historias, por ejemplo, mi bisabuela, correntina, de San Luis del Palmar, al igual que muchas familias, se vieron obligadas a emigrar con todas sus pertenencias a Paraguay, producto de esas oleadas de conflictos políticos entre Autonomistas y Liberales correntinos, eso explica que, tanto en Paraguay como en Corrientes, existan familias del mismo apellido y origen”, concluyó Yorg.

 

 

 

 

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